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地址 南京市雨花台区雄风路69号
单位 南京市板桥小学
雨花台区责任督学潘宁生校长来到板小开展督学工作2月26日上午，新学期伊始，雨花台区责任督学潘宁生校长来到板桥小学，开展督学工作。首先，潘宁生校长来到书记室，与陈俊书记进行了亲切的交流，并询问了学校近期的开学工作，师生报到情况。随后，督学潘校长在校办郭主任的陪同下，来到食堂，仔细查看了食堂就餐环境，询问了食品卫生、食品安全情况，他充分肯定了学校餐饮文化的同时，要求学校一定要保证学生的就餐质量。最后，督
12月19日上午，雨花台区责任督学潘宁生校长来到板桥小学，开展督学工作。本次督学，潘宁生校长主要检查学校的教学工作。首先，潘宁生校长与学校教导处戴红军主任进行了亲切的交谈，详细的询问了学校的教学常规检查、教师教学基本功训练、教学方式转变等情况，强调学校工作根在教育教学；随后，潘校长查看了教师教案、各科作业，对其中优秀者给予高度评价，同时希望我们可以树立典型，管理者要深入教学一线，做好模范。最后潘校长又
雨花台区责任督学潘宁生校长来到板小开展督学工作3月27日上午，雨花台区责任督学潘宁生校长来到板桥小学，开展督学工作。首先，潘宁生校长来到学校安全办公室，详细的询问了学校的安全措施，强调安全责任重于泰山；随后，潘校长来到食堂，重点查看了学校的食品安全，对有关食品卫生、食品安全等事项，做了逐一强调。最后潘校长巡视了校园，对学校即将进行园林式校园的改造，提出殷切希望：希望学校办成人民满意、同行欣赏、领导放
雨花台区责任督学潘宁生校长来到板小开展督学工作9月7日上午，新学期伊始，雨花台区责任督学潘宁生校长来到板桥小学，开展督学工作。首先，潘宁生校长详细的问询了近期的开学工作，了解规范办学、文明校园检查等方面情况，要求学校要高度重视；随后，潘校长来到大操场，观摩了学校大课间，对学生集合快、站队齐给予肯定，同时指出在动作仍需到位；之后，潘校长在校办郭主任的陪同下，来到食堂，他查看了食堂就餐环境、了解了机器人
6月22日上午，雨花台区责任督学潘宁生校长来到板桥小学，开展督学工作。首先，潘宁生校长就近期的结束工作，与校办郭主任进行了亲切的交流；接着潘校长仔细询问了学校的暑期基建工作与培训工作，特别强调利用暑期闲暇时间对青年教师、班主任、中层干部进行培训，只有抓好师资，才能搞好学校的教育教学。最后，潘校长在校办主任的陪同下，巡视了校园，提出了很多宝贵意见，学校郭主任都一一记录。相信，在督学潘宁生校长的关怀下，
2017年4月25日上午，雨花台区责任督学刘光义校长、潘宁生校长早早来到板桥小学开展督学工作。刘校长、潘校长首先在板小潘来强校长的陪同下巡视了校园，两位督学领导大加赞赏了学校物质文化建设，特别是读书角的建设。随后，两位督学领导来到班级，查看了任课教师教案及学生作业，对教师备课认真、学生书写工整又给予了高度评价。最后，两位督学领导与学校领导进行了工作交流，希望学校努力提升品质，不断进取，努力把学校办成地域
雨花台区责任督学潘宁生校长来到板小开展督学工作3月21日上午，雨花台区责任督学潘宁生校长早早来到板桥小学，开展督学工作。潘宁生校长首先观看了学校的大课间活动，听取了板桥小学潘来强校长及陈俊书记的介绍；接着来到学校食堂，仔细询问了有关清洗操作、卫生处理等方面情况，食堂负责人一一答复；最后来到学校督学办公室，查看了班主任德育手册，极度认可德育手册，在形式上的创新及内容上的充实。临行前，潘宁生校长肯定了学
基于Internet的学习模式 北京师范大学现代教育技术研究所 余胜泉 网上有效的学习是一个积极的信息加工、解释和综合的过程，学习能够使用各种不同的策略来存储和提取信息，能够使学习环境适应自己的需求和目标，这些学习有一些相对稳定的过程形式，形成网络化的学习模式。 一、讲授型模式 在我们传统的教学过程中，最经典的教学模式是以教师为主，教师讲、学生听，它是一种单向沟通的教学模式。在Internet上实现
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