家校联合：普特融合的先行官2022-06-10

家校联合：普特融合的先行官南京市板桥小学潘来强融合教育的潮流不可阻挡，随着南京成为全国第37个特教改革实验区，“人本特教”“校本融合”的理念已经深入人心。作为解决中国残障儿童入学的最佳途径的随班就读，正在我市中小幼深入开展。展开怀抱接纳已不是重点，让残障儿童“无痕融入”班级，给予专业支持促进他们适切发展的探索正如火如荼。104岁的板桥小学，是首批市级实验学校，也是市融合教育首批示范学校、市特殊教育提升

特殊儿童在校观察记录表2022-06-08

真爱如歌，鼓舞相伴2022-06-07

真爱如歌，鼓舞相伴——让随班就读儿童绽放多彩的人生“我们的祖国是花园,花园的花朵真鲜艳。”每当这首歌响起，我心中总会浮现出一张张阳光可爱的笑脸,美好的让人无法拒绝。但我同样也无法忘记那一张张沉默而倔强的脸庞，像角落里坚强生长的小花，渴望阳光，渴望生长。那些奔跑在校园中的特殊儿童，在我眼中如同含苞待放的花骨朵，需要家长、老师、社会的关爱去浇灌，才会绽放出美丽的花朵。“人人都有特殊需要，人人都需要特殊教

班级学生行为量表2022-05-30

班级学生行为量表1. 不能专著于学习课题( )经常这样 ( )有时这样 ( )几乎没有2．不关心周围的事物，总是心不在焉( )经常这样 ( )有时这样 ( )几乎没有3．一再反复同学习无关的行为( )经常这样 ( )有时这样 ( )几乎没有4．想法和兴趣表现出同该场合该年龄不相称的样子( )经常这样 ( )有时这样 ( )几乎没有5．把老师说的话当耳边风( )经常这样 ( )有时这样 ( )几乎没有6．即便给予建议和指导也无济于事( )经常这样 ( )有时这样 ( )几

资源融合 构建特需儿童健康成长的乐园2022-05-30

资源融合 构建特需儿童健康成长的乐园近年来融合教育的潮流不可阻挡，随着南京成为全国37个特教改革实验区之一，“人本特教”“校本融合”的理念已经深入人心。“人人都有特殊需要，人人都需要特殊教育；人人都要关心特殊教育，人人都能享受特殊教育”。融合教育的思潮不可阻挡，融合教育已经成为教育教学工作的常态，尊重每个学生的差异，关注每一个学生特殊需要，让人人都能享受良好的教育。我校创建成为了首批“南京市融合教育

南京市板桥小学随班就读学生综合评价表2022-05-24

板桥小学随班就读艺术课程教学设计2022-05-23

板桥小学随班就读个训课教学设计2022-05-23