背景介绍：

板桥小学现代化的校舍培养着绝大多数来自农村的孩子，尽管雨花城市化进程和板桥新城建设步伐很快，但学校特色建设仍应该深深植根于原有农村的地域文化。腰鼓是一种精彩的民间舞蹈，是一朵璀璨的艺术奇葩，是一种深刻的文化现象，“鼓声荡人心，鼓舞怡人情”。孩子们学打腰鼓可以体悟鼓声中蕴含的中国人民的刚强、憨厚。学打腰鼓，可以练耐力，打情绪，张扬个性，可以学团结，练合作。学打腰鼓，听节奏，练招式，重身手，讲秩序，从心中长“知识”、练“思辨”。学打腰鼓，更可以活动肌肉，锻炼骨骼……早在上世纪50年代初，板桥小学教师就参加“江教剧团”，师生共同组织腰鼓队，结合当时的中心工作开展政治宣传，现在板小孩子们打腰鼓也应算是对历史的传承。板小一直致力于“腰鼓”育人功效的开掘，将腰鼓打成“人无我有，人有我优，人优我特，人特我绝”的特色。在充分实践的基础上，学校组织编写完成《打起腰鼓唱起歌》系列校本教材。

内容说明：

《打起腰鼓唱起歌》系列校本教材共六册，第一至三册以南方腰鼓为主，第一册以认识腰鼓、了解板小腰鼓学会鼓槌操和基本鼓点为主要内容，第二册以学习花样步伐和部分花样鼓点为主要内容，第三册以学习部分花样鼓点、学会赏析和创造对打花点为主要内容，第四、五册以了解北方腰鼓的表演形式和风格特征、学习北方腰鼓的各种特色打法为主要内容，第六册以了解腰鼓的历史、意义和造型以及进行各种广场表演和创编实践。每一册的每一课从知、能、情三个角度设立教学目标。有知识的学习，有技能的训练，有实践，有评价。

过程简介：

基于板小自主编写的系列校本教材，我们改进策略，寻求着最适合学生学会的学习方式。

（一）与“阳光体育运动”紧密结合，设立“腰鼓大课间”。具体安排如下：

春秋季：1、传鼓、挎鼓入场。2、全体做广播操。3、全体做鼓槌操。4、千人腰鼓齐奏（两次），各班自由练鼓（一次），各班腰鼓游戏（两次）。

冬季：1、传鼓、挎鼓入场。2、全体绕鼓跑步。3、全体做广播操。

雨天：室内腰鼓游戏。

（二）各班级腰鼓课教学方式新颖实用。许多教学方式只要是有利于学生学习的，我们都认可支持：有的教师聘请“专家”来教，有的低年级聘请六年级“学生志愿者”来教，有的年级由校内专家统一教。

（三）校本教研促进教学质量。有校长讲座《欢欣鼓舞促发展——与老师们谈板小腰鼓教育深入》，有专题示范课《基本腰鼓点教学》，有班级创新实践观摩等。老师打得更好了，教得更科学了。

在保证腰鼓课教学质量的同时，板小还创新了多种形式的“融合”。其一，过程渗透。在国家课程的实施过程中，渗透校本课程知识内容，使国家课程、地方课程、校本课程相互渗透、相互促进，尤其学科之间的相互渗透。例如，语文教师教学《安塞腰鼓》过程中，“腰鼓”知识就做到有机渗透其中。“……发狠了，忘情了，没命了!”是一种什么姿态，只要让学生表演击奏一个北方鼓点，全班立刻“共鸣”，理解、朗读目标实现“水到渠成”。当然《安塞腰鼓》这一类课文的学习对孩子们学好“腰鼓”校本课程的促进作用也是不言而喻的。其二，元素融入。教师做有心人让校本课程元素巧妙融入其他课程和活动，可以是零散的而非系统的，可以是随机的而非全程的。例如，我校教师上音乐课练习节奏总喜欢让学生练习腰鼓点的节奏类型。又如我校的评价融入“腰鼓元素”，“星级腰鼓”、“腰鼓奖章”等伴随学生成长。其三，环境熏陶。已建成的板小“腰鼓广场”，成为板小校园的一处新景，极力彰显了学校的“腰鼓文化”：广场中间是孩子击打腰鼓的雕塑；广场上数个“腰鼓”凳可供孩子坐赏鼓“韵”；广场四周设有校歌《打起腰鼓唱起歌》的石刻……

广场表演“千人腰鼓齐奏”“百人腰鼓表演”是板小的品牌活动。近年来，板小致力于研究让“活动”在“展示功能”发挥的同时，生发出教育的“智慧”。我们看到，“腰鼓活动”精彩纷呈，新颖别致的表演形式如雨后春笋：“队形变化”、“歌曲伴奏”、“鼓舞相称”、“南北融合”、“师生同台”。以上创新的“表演展示”，教育内容更可谓丰富多彩，每一次表演孩子们都会受到深入浅出的品德教育、立志训练、艺术熏陶、情感陶冶。

效果展示：

腰鼓校本课程的思考和实践，催生了校本课程课题研究成果，板小教师先后开展了《新课改理念下腰鼓校本课程开发应用的研究》《综合实践活动的校本化实践研究》等课题的研究，更有多个相关个人课题正在研究之中。正在指导实践破解难题的成果有：《腰鼓校本教材使用指导与建议》《腰鼓校本课程考核方案》《腰鼓课教学质量提升的策略》等。科研成果也催生了腰鼓教育成果：区15届运动会群体表演第一名，代表雨花区参加市学生二十九届运动会，在强手如云的选拔中，脱颖而出，获得展演奖，参加“鼓舞雨花创辉煌”区级表演，参加“南京市三下乡文艺演出”，参加区“劳动创造幸福”文艺专场演出等。媒体报道褒扬的有：《扬子晚报》、雨花有线电视、《金陵瞭望》、《科学教育》、《教育现代化》。

板小腰鼓校本课程的实践促进了板小孩子的全面发展，引领着板小以特色促发展，靠特色上台阶，也让板桥的品牌建设之路越走越宽广。教育科研成果的理论支撑和各级各类荣誉的强力推进，使得板小的腰鼓特色建设方向更加明确，步伐更加坚定。板小正向着“全市领先，全省有名”的目标，让腰鼓教育成为促孩子全面发展的“绝活”，成为具有本校特点的“拳头产品”，成为学校可持续发展的不竭源泉，成为学校发展的永久动力。