2019-2020上学期板桥小学德育工作计划

一、指导思想

以党的十九大精神和科学发展观为指导，认真学习贯彻党和国家的路线方针政策，落实《中小学德育工作指南》，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以立德树人为根本任务，以区相关文件精神为指引，在学校德育顶层设计的基础上，以德育队伍建设、红色教育、传统教育、志愿服务、心理健康、家校共育与习惯养成为抓手，扎实推进各项工作。充分发挥德育、心理健康教育、校外教育、少先队等工作的合力作用，不断完善学校德育工作长效机制，全面提高学校德育工作水平活动实效。引导教师立德树人，为人师表，扎实推进学校德育工作，促进学生综合素质的不断提升。

二、主要工作任务

（一）加强理论学习，落实好教育部《中小学德育工作指南》。

积极落实好教育部、省教育厅、市教育局、区教育局文件，坚持正确方向、遵循规律、协同配合、常态开展，促进德育工作专业化、规范化、实效化，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

（二）继续参与区德育队伍专业化建设，加速“名特优”教师成长。

1.加强培训，深入推进德育队伍提升。

不断完善德育队伍建设机制，成立板小德育工作室、建立德育志愿者队伍、德育沙龙研讨活动，扎实推进“德育队伍提升。

2. 采用“赛练结合”的方式，促进德育工作者专业发展。

一是推报教师参加南京市第五届班主任高研班的培训，并参加市级基本功大赛。二是开展市、区德育带头人评比，班主任基本功比赛，区“先进班集体”、区“优秀班主任”、区“优秀德育工作者”评比，区“最美德育人”评比，努力提升班主任专业素养，同时树立典型，学习优秀。三是开展班队会课评比、团课评比等活动，提升德育工作者的专业化水平；通过德育案例、叙事、“师魂杯”德育论文、班队会课教学案例等评比，提升德育队伍的理论素养和科研能力。

3. 发挥德育中心组的作用，实现互动分享。

不断完善德育队伍建设机制，一是发挥德育工作室的力量，完善校内德育名师库，加强对校德育名师的管理。二是继续为班主任提供菜单式服务，开展“德育名师进校园”活动，实现区域内优质德育资源互补和分享。

4. 凝聚学校德育核心，提倡德育研究校本化。

学校德育工作室开展德育实践，开发校本化德育项目研究，培养教师队伍，并与兄弟学校联合开展德育活动，形成区域性德育发展共同体，实现德育工作效能提升。

（三）继续推进各类专题教育和实践活动，以活动育人。

1.举红色教育旗。

一是深入贯彻落实习近平总书记在江苏调研期间重要讲话精神，严格学校升挂国旗制度，利用班队会时间开展看红色电影、唱红色歌曲、忆红色往事、读红色书籍、比红色知识、说红色故事、寻红色足迹、写红色书法（征文）、做红色传人等活动，用好用活这些丰富的党史资源，学习共产党人的崇高理想信念、高尚道德情操、为民牺牲的大无畏精神，开展理想信念教育、革命传统教育、励志教育、诚信教育，使之成为激励师生不断开拓前进的强大精神力量。二是抓牢雨花台红色德育教育资源，利用 “九·三”抗战胜利纪念日、“九·一八”纪念日、烈士纪念日、国庆节、公祭日等节日契机，开展祭扫活动，缅怀先烈，培养学生爱国爱家乡的情怀。三是通过开展市、区“美德少年”评比，区“雨花之星”评比、区英雄中队评比等工作，加强少先队建设，在学校德育工作中发挥少先队的思想性、先进性、自主性、实践性优势。

2.继续推进志愿者工作。

一是以志愿者行动为引领，建立学生志愿者评价机制，做到人人都是志愿者，事事都有志愿者，让学生在志愿服务的活动中实现“自主育德”。二是以江苏省中小学品格提升工程项目为引领，以“主体育德，志愿者行动”为抓手，坚持开展雏鹰假日小队、红领巾寻访活动、小手拉大手等丰富多彩的志愿者活动，形成1-2个志愿者品牌活动。三是积极参与区志愿者特色活动、优秀志愿者、优秀志愿辅导员等评比，激励师生志愿服务精神。

3.走保底工程路。一是开展“五好”教育，即：走好路、做好操、吃好饭、升好旗、如好厕，帮助学生养成良好的文明习惯。二是开展好“快乐周三”学生社团活动，为学生的发展提供更多的机会，促进学生的多方面发展。三是积极参与区庆祝中国少先队第69个建队日暨第六届鼓号展演活动，展示我校德育教育成果。四是加强学生生态文明教育、环境教育、感恩教育、劳动教育、平安法治教育、廉洁教育、反邪教教育、毒品预防教育、预防学生欺凌和暴力教育等工作。五是加强家校合作，发挥家长委员会和家长学校的作用，开展丰富的家校活动，形成家校共育合力。六是积极参与区百名“八礼之星”和百名“儒雅少年”评比，推进未成年人思想道德建设。

4. 搭心理健康教育桥。

一是以我校资源中心为平台，为学生提供菜单式服务，缓解学业压力，培养健康阳光心态。二是组织教师参加南京市心理健康教师的培训和考试，参加第29期中小学心理咨询员培训班，积极参与心理健康教育教师和心理咨询员资格认证工作。三是推动心理健康教育课程的普及，参加“健心杯”心理健康教育教学竞赛和市、区中小学心理健康教育教研活动，开展心理论文、案例、叙事等评比，进一步提高课堂教学质量和心理教师的教科研能力。四是优化随班就读学生的育人环境，形成有利于随班就读学生的良好学校育人机制。

5. 筑复兴中国梦。

一是推进社会主义核心价值观教育，用好《璞石成玉的秘密——孩子们心中的“社会主义核心价值观”》读本，广泛开展形式多样、内容丰富的师生活动，推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，将社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程。二是推进文明礼仪养成教育，继续开展“八礼四仪”文明礼仪养成教育、“我行我礼少年行”文明礼仪实践等活动，帮助学生养成文明礼貌的行为习惯和科学文明的生活方式。三是利用中华传统节日以及重大纪念日活动，开展节日纪念日活动，介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，深入推进中国优秀传统文化教育，增强传统节日的体验感和文化感。

（四）参加创建评比，促进学校德育工作的再上台阶。

积极参加第二批“南京市中小学德育示范基地学校”、南京市语言文字验收达标工作暨第六批“市级语言文字规范化示范学校”，参加“第四届南京市学校德育创新奖”征集评选活动，参加市、区文明校园评比。

附件：

2019-2020上学期板小德育工作月条目

注：

1. 根据以上月程安排，合理制定适合本校的德育活动方案。

2. 以上月程安排将根据上级要求和工作实际情况进行补充与调整。

南京市板桥小学德育处

2019年8月