情与教育相伴，爱与服务同行

——2018—2019学年度板小领导班子述职报告

2018—2019学年度，在上级的关怀支持下，我校坚持以教学为中心，努力提高教学质量，以德育为核心，全面推进素质教育。学校遵循“鼓舞、灵动”的教育理念，牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识和创新意识，求真务实，认真落实各项规划，着眼于学生的全面发展和教师的专业成长。校领导班子成员大力发扬“敢于为、勇于先、乐于做、做于细”的精神，始终坚持党的教育方针和正确的办学方向，牢记并认真践行“情与教育相伴，爱与服务同行”的工作格言，认真履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，较出色地完成了各项工作任务，取得优异成绩，“举一面鼓舞的旗，推一场灵动的波”真正成为板小发展的新愿景。

一、廉洁自律 率先垂范立标杆

要想跑得快，全靠车头带。我校领导班子成员带头廉洁自律树标杆，时刻严格要求自己。实实在在的做事，堂堂正正的做人，以自己坦诚的待人态度，踏实的工作作风，为教师做表率。坚持理论学习，了解教育发展信息，用先进的教育理论指导工作、管理学校。

潘来强校长统筹学校全面工作，虽然繁忙，但仍注重学习，在教育教学方面的专著、杂志上发表过自己的管理绝招和感受，对于学生的教育，不带功利，源于喜爱，带头恪尽职守，与教师同甘共苦，共同进步，对随班就读工作更是亲力亲为。陈俊书记主抓党务工作和教学，带头强化领导班子的政治修养，党性观念强，思想觉悟高，组织党员学习党和国家的方针、政策及时规范，注重实效；深入一线靠前指挥，深入课堂，组织听课、评课、检查等有条不紊，在科研和教学管理上摸索出很多有效举措。赵松俊副校长主抓德育，事业心和责任感极强，干起工作思路清晰，各项工作面面俱到，尤其体卫艺工作实力全面提升，亮点频现。学校领导班子成员在工作作风方面，坚持“任人唯贤，平等待人”的原则，与人为善，集思广益；在学校管理和工作上，能够较好地完成上级各项任务，学校各项工作取得一定成绩，并逐步形成了学校自身特色；在统班子带队伍方面，充分调动中层领导的积极性，提出“讲政治、懂业务、会管理、敢负责”的工作要求，做到各司其职，各尽其责，同时倡导分工不分家，团结协作，坚持每学年开展管理干部述职民主评议工作，形成了班子凝聚力。因而使班子工作从不相互推诿，遇到问题总是群策群力。在学校领导班子成员的带动下，教师之间互帮互学，友善相处，形成和谐的校园氛围。

18年，党、团支部成功换届，领导班子更加注重反思，勇于自我批评，更以坦诚的胸襟为学校的发展建言。学校领导班子成员一是十分重视教师队伍的学习与研究。通过多种形式的教研活动、继续教育活动以及选派教师到区、市参加各种培训，提高了教师的理论水平和业务能力。18年，学校教师获奖达两百多人次，学生获奖达四百多人次。有5人被评为市级先进，有5人被评为区学带，有2人被评为区教坛新秀，有2人被评为区优秀共产党员，有1人被评为区师德标兵，有1人成为中共预备党员，我校成为区教师队伍建设先进学校。二是对教师进行了课堂教学考核，提高了教师的教学水平，学校连续获得区教学质量提升奖。三是邀请专家、学者到校开展讲座，江苏省乡村联盟活动、市教科所随班就读课程调整研究主题研讨活动在我校成功举办，我校多位教师和特级同场竞技，展现风采，收获满满。

二、以德治校 身体力行塑风范

古人说过：“取士之道，当以德为先。”德是为政之本，也是成事之基。学校领导班子坚持依法治校，以德治校，实行民主决策，积极发挥教师的群体作用。学校坚持校务公开，财务、评优、评先等工作公开透明，各项收费严格按上级文件执行。使班子每位成员做到一切行动以大局为重，立足发展基础教育事业，尽心尽力服务于全体教职工。过去的一年里，班子成员始终坚持以立德树人为根本任务，以办好人民满意的教育为宗旨，积极投身学校各项教育教学工作。

板小班子成员崇尚榜样示范作用对学校师德师风的建设影响，正所谓：“其身正不令而行，其身不正虽令不从。”虽然领导班子成员生活的背景不同，工作与成长的经历不同，但多年以来，都力作师生的言行模范。陈俊书记善于学习，勤于实践，深入课堂，工作靠前指挥，事必躬亲，精湛的管理水平令人称赞。赵松俊同志沉默少言不张扬，但原则性极强，对青年教师的关爱源于真心，从无功利，严肃中饱含深情，严格中浸透关爱。

“学高为师，身正为范”。板小班子成员狠抓教师师德师风：组织教师学习《中小学教学常规管理工作细则》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》，重温《中小学教师职业道德规范》和教师誓词，观看了微视频《最美的乡村教师》，分别召开了“潜心立德树人，办人民满意教育”“聚焦细节，追杀陋习，向一切教育‘失范’行为说再见”等师德师风系列推进会，引导教师守规挺纪。积极引导教师开展自查自改活动。结合“守纪律，讲规矩”活动的开展，引导广大党员教师用《党章》和《中小学教师职业道德规范》对标找差，在民主生活会上开展批评与自我批评。不断强化师德修养，建立师德档案和考评机制，与教师签订《师德师风建设责任书》和《拒绝有偿家教承诺书》。定期开展“学典型、立师德、正师风”师德报告会，开展了为身边教师点赞、“十个最美教师”及“十大感动人物”等评比活动。学校“鼓舞之声”、“友情提醒”、“警钟长鸣”等手指尖的师德教育已成为常态，很有实效。

三、精致管理 有条不紊成常态

板小班子成员教与管的储备能力是领先的，我们以“过一种幸福完整的教育生活”为学校办学理念，既按教育规律办事，也依据校情生情实施管理。我们校长室及下属的科室部门的管理已形成范式，早没有“头疼医头脚疼医脚”的尴尬，也没有了“救火式”“运动式”的匆忙；也没有了“东一榔头，西一棒槌”的凌乱。我们的管理更多了一些顺理成章，水到渠成。学校行政工作建立起办公室、教务处、德育处和总务处分块负责制的基本体系，形成了“事事有部署，件件有要求，事事有管理，件件有落实”的良好局面。一年以来，学校严格执行《请销假制度》、《教师教学常规》、《备课制度》等涉及学校各个层面基本管理制度。确定了“每周一次行政碰头会，每周一次班主任会，每周一次全体教师会”的“三个一”工作会议制度，统一思想，提高执行力。?

为注重细节管理，规范常规，我们确立了“以科学精细化管理为龙头，促进师生身心健康发展，全面提高教育质量”工作思路。学校整体工作围绕“健康为本，高效工作，快乐生活”主旋律，从而提高“三个”质量，即生存质量、工作质量、生活质量。每学期，学校都会为办公室统一配备盆花，美化教师的工作环境。学校以创建“文明办公室”为抓手，加强教师常规细节管理，定期检查办公室卫生，促进办公室形成浓郁的育人文化。去年暑期，学校成功创建了市园林化校园，业已已形成高低错落有致、大中小树结合、本地树和南方树搭配、果树和花树相映衬的四季绿色校园。对细节的要求带来的是管理的不断规范，是精神面貌的不断变化，教师群体形成了积极向上、团结和谐的良好风尚。板小倡导一种“灵动的管理”，而灵动的管理首先崇尚“规则第一、行动第一、团队第一、创新第一”；板小灵动管理的最大亮点和核心关键是：“鼓舞”“人性化”。这一点得到了班子成员乃至全员的广泛认同，我一直路上守护着。我们十分注重调动管理对象的积极性、主动性，达到不令而行的效果。同志们也在行动中，创造了许多的“高招”、“绝招”、“温暖智招”。

我们各项管理扎实有效，学校围绕区教师发展中心重点工作，稳步推进课程建设和教学改革，着力研究“灵动课堂”，推进教学常规精细化管理，教学改革再立新功，《基于城镇化背景下小学新生源结构之“作业模块”的重构》作业研究二度被南京市基础教育教学前瞻性项目立项，试验深入推进，项目渐渐发挥功效，被评为区质量提升先进学校。学校以实施“阳光体育”活动为载体，很好的锻炼了学生的体魄，同时在冬季阳光体育项目斩获多项殊荣；以心理健康教育指导中心为载体，强化心理健康教育工作，被评为江苏省心理健康教育特色学校；以多次承办区级现场活动为载体，进一步提高各专用教室的使用率，促进了学生全面发展；以信息汇报、微信推送工作为载体，更新健全学校网站内容，提高学校办学知名度；以开展丰富多彩的少先队活动为载体，让队员在志愿养德中增长了见识，开拓了视野……

四、以德育人 常规教育有范式

板小班子成员以提高教师素质为基础，以提高学生综合素质为目的，努力培养运动健康型、学习进取型、快乐奉献型的学生。学校秉承“为每一位学生的生命成长奠基”办学理念，以“办高雅学校、做儒雅教师、育文雅学生”为目标，以德载德，以雅育雅，使师生精神面貌进一步改观，良好的校风、教风、学风焕然一新。

学校班子注重教师队伍建设，尤其是班主任队伍建设，做儒雅教师，坚守住“三个一”：一间教室、一班孩子、一堂课。新学期板小引领班主任做好培训辅导工作，引导班主任充分意识到班级文化建设的重要性，在方寸之地动脑筋、花心思。学习和孩子有效沟通的技巧，微笑、快乐地走进孩子，上好晨会、班队活动课。

育文雅学生，学校积极落实好“三个一”：一片操场、一个社团、一本书。引导学生走出教室，参与丰富多彩的文体、社团、阅读活动，在活动中体验，在体验中获得，从而达到增强体能，开发心智，培养兴趣，陶冶性情的教育目的。学校始终把学生德育工作放在重要位置，抓礼仪教育，抓“三个好”（在校做好学生、在家庭做好孩子、在社会做好少年）教育；抓“三个习惯”（养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯）教育。升旗仪式、校园环境文化、红领巾广播站，班队会、晨会等形成范式，板小正在逐渐形成全员育人、全程育人、全面育人的良好育人模式。核心价值观教育和“八礼四仪”教育融入学生日常活动中，“五好”活动帮助学生养成文明礼貌的行为习惯和科学文明的生活方式。重大节庆日、民族传统节日、纪念日、公祭日以及开学典礼、入队仪式、成长礼等爱国主义、民族传统文化教育提高学生道德修养的同时，又培养了学生艰苦奋斗的良好品质。通过开展一系列不同形式的活动，学生良好道德行为习惯不断养成、做合格小公民意识等进一步提高。

板小班子成员注重文化的导向作用，积极参加区读书节各项活动，争创书香校园、优秀活动组织奖等。通过开展校园志愿者行动、丰富多彩的社团等活动，丰富学生的课余生活；通过开展各级各类征集评选活动、展演活动、区“英雄中队”表彰等活动，促进学生的全面发展。2018年我校被评为区德育示范基地学校。

五、教研先导 质量立校重课堂

板小班子成员深知质量是学校的生命线，切实把提高教师专业化水平作为提高质量的突破口，在全校各教研组开展了以“集体备课”、“五认真检查”、“灵动课堂展示”等教研活动。经过不断的实践探索，形成了自己的特色。现在，每双周五定期开展“刀在石上磨，师在课中练”教研活动。在教导处统筹和相关学科备课组组长的配合下，形成学科展示课、校内讲座与研讨相结合的研训形式。全校老师观摩，学习新的教学理念与方法，品评任课教师授课，共同促进学科发展。2019年4月16日，我校开展了联盟2019年第一次主题教研活动暨南京市基础教育专家培养对象走进南京市板桥小学的研讨活动。南京市教育科学研究所所长、江苏省特级教师左坤、南京大学博士、南京市教育科学研究所科研员徐良、南京市雨花台区教育局副局长周文林、南京市雨花台区教育局普教科科长钱来顺、南京市雨花台区教师发展中心校长张红等领导莅临现场，特级教师史春妍、刘冰、靳颖、朱国军、李长健、戈向红、黄美华和各联盟校的骨干教师带为板小带来了精彩纷呈的视听盛宴。我校杨梅老师执教的语文课《爱因斯坦和小女孩》和朱灵媛老师执教的数学课《认识三角形》充分展示了具有板小特色的灵动课堂，好评如潮。

　　教导处注重对阶段性教学质量监测，每学期进行四次全校规模的检测。将月考与区级调研相结合，统一检测内容与检测形式，找出影响教学质量的因素并提出相关的建议。对均分差过大的教师进行沙龙式交流，分析原因，智力帮扶，共同寻求质量突破的新方法。为教学质量的进一步提升带来了一股清流。学校关注青年教师成长，注重青年教师培训。学期初制定《板小青年教师自我成长计划表》；每月安排青年老师业务培训；青年教师每天进行粉笔字练习；学期末进行青年教师读书报告会和学科展示活动。毕业班在作业改革项目推动下，教学质量有了明显的提升，在区质量调研中取得了优异成绩。

六、查漏补缺 正视不足谋未来

回顾过去，我们做了大量实实在在的工作，也取得了一些成绩，学校被评为南京市安全工作先进集体、南京市中小学心理健康教育特色教育，区综合考评先进学校、管理创新一等奖、教师队伍建设先进学校、教学质量提升先进学校 ……

成绩代表过去。虽然我校在各方面取得了长足的发展，育人环境、师德师风、学生的精神面貌和习惯养成都发生了较大改变，尤其是教育教学取得了显著的效果。但板小班子成员的管理和工作丝毫没有放松，今后，我们仍要不断学习，对标找差，扬长避短，奋力拼搏，“聚精会神抓质量，一心一意谋发展”，进一步坚定信心，凝聚团队合力，起鼓舞，寻灵动，创造性地做好各方面的工作，再谱百年板小新篇章！