6月8日，板桥小学开展了以“辩课，助推师生共成长”为主题的校本融合教育教研活动。

罗老师把童话故事的趣味性与课文教学的知识点相结合，指导学生掌握识字的方法，准确识记生字，从“学会”向“会学”转变，并能结合插图，在朗读中感受童话故事的“趣”。课堂中，罗老师依据特殊儿童的需求，精心设计教学环节，设置不同层次的课堂任务与课堂活动，并针对性地对特殊儿童进行鼓励和自我表达训练，有效帮助学生完成学习任务。

课后，语文教研组开展“辩课”校本融合教育研修活动。通过观课团精准问课、备课团层层剖课，参加学习的青年教师受益匪浅。

接下来由青年教师罗小燕分享自己的成长历程和心理，分享的主题是《迎难而上 破茧成蝶》。罗老师围绕在学习中提升“领悟力”、在工作中享受“获得感”、在历练中实现“快成长”三个方面回顾一学年的点滴与收获。她表示，青年教师的专业成长必须有“全力以赴的实干”和“只问前路的勇气”。紧接着青年教师龚老师分享主题为《工作中的点点思考》的心得体会。龚老师分别从低年级语文教学和班级管理两方面进行了经验分享。龚老师认为只要方法得当、踏实工作、关心学生、注意沟通，对学生的教育就能收获事半功倍的效果。

活动的最后，潘校长提出，青年教师的成长源自珍惜的郑重、基于必需的认真、面向未来的钻研和为了相聚的彻改。