教研活动，有教就要有研。昨天听了我校三年级黄文生老师的一节互听课：“比较数的大小”，大家感慨颇多，利用中午休息时间，全体低年级教研组成员迫不及待地聚集在一起，热烈的探讨起来。现摘录个别教师的发言如下：

刘和燕：曾经听过一节黄老师的课，感觉他很不自在，可是今天，我觉得黄老师虽然有一些问题，但是整节课流畅了许多，较之前有了很大的进步。

孙正跃：优点我就不多说了，我主要讲两个问题：

1. 课题内容选的不太好，因为“比较数的大小”是这个单元的第三课时，而黄老师的第一，第二课时并没有完成，所以学生学起来有点吃力。最好是按照教学进度去教学，如果选择性的教，也要将前面涉及的内容让学生掌握好。

2. 教师让学生操作时耽误了较多的时间，因此影响了整个教学流程，最后的小结都没有去让学生说或者自己概括，感觉好像课没有上完。

陆萍:这节课的重点是让学生学会比较数的大小的方法，让学生自己总结出：比较两个数的大小，首先要看他们的数位，数位多的数就大，数位少的数就小；数位相同，从最高位比起，------，可是学生始终都说是用数数的方法。这个重点应该要强调一下。

赵德新：我觉得，要上好一节课，课前的准备工作真的很重要，准备好了，心里也就有底了，发挥也就自如了。

黄文生：谢谢大家，特别要谢谢老教师们的宝贵经验，我会虚心接受。

最后，本次的研讨活动在热烈的氛围中圆满结束。相信经过一步步的磨练，我们的教师会更加成熟。