春光为序，沐光而行。开学前后，我校开展了一系列心理健康活动，通过营造积极向上的校园氛围，帮助学生以阳光心态迎接学习与生活，同时扎实推进“润心”行动，切实落实心理健康教育工作要求，为学生的全面发展保驾护航。

2月10日，学校领导班子召开心理健康工作专题会议，对“心理关怀十二件事”进行详细解读和部署。会议明确了各项任务的具体实施路径，确保工作有序推进。校领导强调，心理健康工作是学校育人体系的重要组成部分，必须全员参与、科学施策，为学生健康成长保驾护航。

2月10日，学校领导班子召开心理健康工作专题会议，对“心理关怀十二件事”进行详细解读和部署。会议明确了各项任务的具体实施路径，确保工作有序推进。校领导强调，心理健康工作是学校育人体系的重要组成部分，必须全员参与、科学施策，为学生健康成长保驾护航。

2月12日，开学第一天，学校大厅里人头攒动，原来是“心语心愿”活动正在进行中。学生们在一张张彩色便签纸上写下对新学期的期待，贴在心愿墙上。这一活动不仅让学生表达了内心的愿望，也增强了他们的积极情绪和心理归属感，为新学期注入了满满的正能量。

2月12日，各班级开展了以“新学期，‘心’启航”为主题的心理班会。班会通过互动游戏、心理小课堂等形式，帮助学生调整开学后的不适应情绪，增强心理韧性。学生们在轻松愉快的氛围中学会了如何更好地应对新学期的学习与生活挑战。

2月13日，学校邀请悦纳心理的安琪老师为全体教师开展主题为“做情绪主人，让教育更有温度”的讲座。安琪老师从情绪认知、接纳、表达和处理等方面入手，帮助教师提升情绪管理能力。讲座为教师赋能，使他们能够更好地与学生沟通，营造温暖的教育氛围。

学校召开全体教师大会，再次推行“全员导师制”。每位教师都承担起学生心理关怀的责任，通过定期与学生“一对一”谈心和与班主任交流等方式，了解他们的心理状态，提供个性化支持。各部门通力合作，形成全员育人的良好氛围，确保每一位学生都能感受到关爱与陪伴。

从第二周开始，心育中心陆续对学生进行心理健康普查，采用科学的心理测评工具，全面了解学生的心理状态。根据测评结果，学校对学生进行分类管理，为有需要的学生提供针对性支持，确保每一位学生都能得到科学的心理护航。

一系列心理健康教育活动的开展，不仅增强了学生的心理韧性，也为教师和家长提供了科学的指导和支持。未来，我们将继续秉持“以学生为中心”的理念，深化心理健康教育工作，为学生营造一个健康、积极的学习和生活环境，助力他们全面成长。