南京市板桥小学2013暑期班主任培训工作总结

按照市区教育局的统一部署和要求，在我校德育处的详细安排、精心组织以及校长室的引领指导和全校班主任教师的积极参与配合下，为期两天的板桥小学班主任经验交流与培训会于2013年8月21日在板小二楼会议室会议室圆满落下帷幕，共有37人参加了本次的培训，此次培训以经验交流和理论学习为主要形式，可以说是兢兢业业创氛围，扎扎实实搞培训，踏踏实实求提高，真真切切谋发展。通过这次班主任培训，为我校班主任培训工作指明了方向。

培训前期，我校德育处做了大量的准备工作。召开会议，细化任务，合理分工，落实责任，从培训内容的确定到优秀班主任发言稿的内容核定，我们都立足实际，放眼发展；从方案的选择到过程的实施，从座位的编排到课上纪律的维持我们都从小处着手，细处入手，这些精心的考虑为培训工作的秩序化开展提供了必要的保障。

8月20日早上，在二楼会议室举行了开班仪式，潘来强校长做了讲话：要大家明确培训目的，抓住机会，善于学习，分管德育的赵松俊副校长在会上对本次培训的目的、形式、要求做了具体的安排，同时希望参训者主动配合，积极参与。开班仪式结束后开始我们的培训工作。在这两天的培训中，我们共邀请了四位优秀班主任，从班主任的基本程序、班级精神文化建设、心理健康这三方面分两个会场进行经验交流。其中老班主任严永清老师的发言给班主任们很大的震动，她带过的学生都十分的爱戴她，都有着积极乐观的学习态度，这和她独特的班级管理艺术是分不开的；六5班的徐敏老师不仅对班级精神文化建设的方法与大家进行了交流，同时也讲到了教师专业发展的成长过程，老师们深受启发；在心理健康知识方面，我们这里可以说一片空白，因此老师们对严朝圣老师的有关学生心理健康的讲座十分感兴趣，严老师的讲座也确实让大家耳目一新。通过这次学习，使我校每位班主任老师的育人能力得到了很大的提升。

当然，一些教师也存在厌训的心理，学习的积极性不够，主动性不强，其原因是多方面的，我们除了在健全培训制度和加强过程管理做文章之外，也要从心理的角度去衡量。教师的阵地在课堂，学习的目的也同样在课堂，可培训是一种长效行为，短期内大的提高是不现实的，效益不是那样的明显，或许这也是原因之一。但不可否认，好的培训一定能产生潜在性的效益。总之，只有从多层面加强对教师培训的研究，让培训学习所得与教学实践改观基本对等起来，培训工作也就踏上了有效的步点。