教学目标：

知识与技能目标：了解黑白灰画面中的智慧性和趣味性，能够利用点、线、面中线条和点的聚散、大小、形状，使画面产生不同的灰来进行黑白灰的创作练习。

过程与方法目标：通过欣赏、观察和讨论让学生发现画面中不同层次的黑白灰给人带来的不同感受，了解黑白灰在通过合适的搭配，可以给我们带来简洁、爽朗、高雅、悦目的效果，避免沉闷、平板、软弱和含糊。

情感、态度与价值观目标：激发学生求知欲，了解生活中的黑白灰存在的关系。运用所学的黑白灰知识，分析作品、提高欣赏水平，热爱生活。

教学重难点：

教学重点：让学生体会不同层次的黑白灰所带来的不同情感体验，了解黑白灰在色彩中是表现深浅、层次关系的参照。初步运用黑白灰来组织画面。

教学难点：学生对画面形式感的把握，能用点、线、面的形式进行黑白灰画面的装饰，注意用线条和点的聚散、大小、形状，使画面产生不同层次的灰。

教学准备：

教师准备：教学PPT、黑白卡片、勾线笔、范画等。

学生准备：黑色勾线笔。

教学设计

一、引导欣赏

1.黑白电影欣赏：

师：今天老师给你们带来了一部“特殊”的动画片，我们来看一看。（多媒体播放大力水手黑白动画片段）

师：这是来自美国派拉蒙电影公司，由连环漫画家 E·C·西格创作的大力水手的漫画，于 1929 年后被拍成动画片。

师：同学们，他和我们平时看到的电影有什么不同吗？是的，早期的影视作品都是黑白作品，随着时代的发展，才慢慢变成了彩色的。所以，黑白的是原始的、经典的。

2. 你知道黑色和白色混合，会变成什么颜色吗？（灰色）

引出课题：今天我们来学习《黑白灰》。

二、欣赏发现

师：同学们，我们处在一个色彩斑斓的世界，不知道你们有没有留意过黑白灰的世界呢？谁来说说看：哪些东西是黑的？哪些东西是白的？哪些东西是灰的？（生：回答）

师：我们来欣赏一下，在我们的生活中，黑白灰的运用，比如：

黑白灰在中国书画中的运用

黑白灰在素描艺术中的运用

黑白灰在建筑设计、室内装潢中的运用

黑白灰在时装设计中的运用

黑白灰在大自然中的运用等等

三、新授（分析灰色）

1.师：只要我们留意了，同学们会发现黑白灰无处不在，也会发现，原来黑白灰

的画面也很美丽！

现在让我们一起与黑白灰零距离接触一下，领略一下黑白灰画面的魅力。

(出示一张小一点的黑白灰的图)

师：同学们，这张图好看吗？你能找出有哪些颜色？（黑、白、灰.......）

除了黑白两色外，其他颜色都是灰色，而且是深浅不一的灰色

（点击放大）

师：这幅图与刚才的那幅图有什么不同？

原来，这些深浅不一的灰色是由不同的点和线条组成的。

师：是的，同学们，现在让我们一起来探索一下灰色的奥秘

（点击放大），原来，这些深浅不一的灰色是由不同的点和线条组成的。

2.讨论：你发现灰色的特别之处了吗？

灰色有很多不同的层次，浅灰色彩明亮些，深灰色彩暗一些。黑和白给人的感觉很强烈，将灰色融入画面中缓和了黑与白的单调，各种不同的灰色让黑白画面更丰富、细腻。

3. 师：在表现的时候，黑色、白色，同学们很好掌握，那么，灰色的演变相对来讲就比较复杂一些，有黑色到白色，或者有白色到黑色是一个简便的过程。

（播放课件：利用点、线、面，由白到黑的过程）

四、教师示范

用不同的点、线、面来表现黑白灰，大片的黑色面是黑，空白是白色，线条、点的聚散、大小、形状，使画面组成的肌理产生不同的灰。

教师示范：用点、线、面表现黑白灰。

五、优秀作品欣赏

六、作业要求

1. 请为自己喜欢的一件物品或景物进行黑白灰的装饰。

2. 用点、线、面的形式进行黑白灰的装饰，注意用线条、点的聚散、大小、形状，使画面产生不同层次的灰。

六、作品展示

1. 黑白灰作品展。组织学生将作品张贴在展板上。

2. 让学生介绍自己的作品，再说说其他同学作品的精彩之处。

理就会更好。

4. 教师评价：欣赏、鼓励学生的闪光点并提出建议。

七、课后延伸

在生活中巧妙运用黑白灰，找寻多种方式来表现黑白灰作品。如：黑白摄影。

二次备课

通过“黑白动画”的直观的导入。一方面激发了学生浓厚的学习兴趣，另一方面也拓展学生的课外知识。

生活中到处都是黑白灰，带给我们无数的视觉享受。鼓励学生体验黑白灰带来的不同感受，了解黑白灰在色彩中是表现深浅、层次关系的参照。

通过不同画面中的黑白灰，让学生观察感受到灰色的不同层次以及带给人不同的感受，体会到灰色在黑白画面中的作用和重要性。

通过欣赏大量的范画让学生发现表现黑白灰的方法，通过教师示范让学生学习、了解黑白灰的表现手法，激发学生的创作欲望。

教后反思