木蜻蜓

教学目标：

1. 通过对木蜻蜓的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般流程。

2.正确运用木工工具，认真完成作品的制作，并在实践中不断改进。

3.培养学生认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。

4.能运用木蜻蜓的飞行原理，大胆设计未来交通工具，培养创新精神、创新能力。

教学重点：

1.能自主探究学习，有序的模仿制作木蜻蜓。

2. 在尝试中不断改进木蜻蜓的蜓翅，让木蜻蜓飞得高，飞的远。

教学难点：

1. 自行研究学习制作过程。

2.木蜻蜓翅膀的削磨方法。

3.改进过后，能运用木蜻蜓升空原理，大胆创新设计未来交通工具，培养创新意识。

教学准备：

教师准备：

1.木蜻蜓一只

2.多媒体课件、实物投影仪

3.创口贴（预防安全事故）

学生准备

1.工具：木锉、砂纸、美工刀、502胶水

2.材料： 打孔泡桐木两人一块、手柄1根

3.课本、每组范作一只

4.小组4人一组

5.木工工作服及防尘口罩

教学过程：

（一） 开门见山，直入主题

1.同学们，从小到大你的玩具一定很多，今天老师也带来了一件玩具，说起这件玩具已有500年历史了，而且家喻户晓，你们看是什么？（出示范作：木蜻蜓）

2.你们玩过竹蜻蜓吗？谁来试一试？

3.竹蜻蜓是我们古代的一种飞行玩具，竹蜻蜓是如何升空的呢？我们何不亲手制作一个，再来探索一番。今天我们就用桐木制作一个木蜻蜓。［板书：木蜻蜓］

（二）探究学习，制定计划

1.自学课本认识木蜻蜓的结构。

2.结合教本和教师范作，讨论总结：木蜻蜓的制作步骤并制定制作计划。

3.讲解制作难点：削磨。（录像或自己操作）

4.提出制作要求（课件出示），4人一组每人制作一只木蜻蜓。教师巡视有针对性指导。

（三）实践体验，试飞改进

各组完成后可在老师规定的试飞区域进行试飞，试飞过后再进行改进，再试飞。（提醒大家注意飞行的安全）

（四）评评议议，取长补短

1.同学们的木蜻蜓都做好了，下面我们就让我们一起飞一飞，看看谁的木蜻蜓飞的高，谁的蜻蜓飞的时间长。

2.通过比赛，选出优秀的作品，并进行奖励，每人发一只塑料制作的竹蜻蜓。

3.总结：刚才为什么有些同学的木蜻蜓开始飞不上去呢？你知道其中的原因吗？（学生交流）4.布置课外作业：课后请同学们继续改进自己的木蜻蜓，让自己的木蜻蜓能飞得高，飞得远！

（五）拓展延伸，课外实践

1.材料的创新：

除了用木质材料制作竹蜻蜓，我们还可以用哪些材料来代替？

（既然桐木可以代替竹子，那么我们还可以用其他的材料代替吗，答案是肯定的，孩子们自热会想到用废旧的塑料、纸、泡沫等等材料）

2.外形的创新：

让竹蜻蜓蜓翅的外形变一变，它还能飞起来吗？（课件展示变化了的竹蜻蜓），蜓翅的外形变了，但是蜓翅和水平旋转面之间的倾角仍然存在，竹蜻蜓便可飞起来了。

3.动力的创新：

今天我们用小手，搓一搓让木蜻蜓飞了起来，你能用其他动力使它飞起来吗？

4.功能的创新：

木蜻蜓在我们手中，它是一件飞行玩具，但在这些能工巧匠手里变成了一件交通工具！

【课件展示】 “航空之父”英国人乔治·凯利，就因对竹蜻蜓的着迷，通过改造“竹蜻蜓”，悟出了螺旋桨的工作原理，他的研究对直升机的研制起了重大的推动作用。

教师谈话：未来世界，或许交通拥挤，或许高楼耸起，让我们每天上下电梯都需花费十来分钟，这样的未来需要什么样的交通工具呢？你能从木蜻蜓上得到什么启发呢？

让我们异想天开，大胆设计未来交通工具，也许某一天，梦想成真！