2020年度，是我在板小耕耘的第32年，也是我在这里做校长的第15年，一直以来我都始终学着斯霞老师的样子做老师，学着陶行知和苏霍姆林斯基的样子做校长。我把青春献给了我热爱的小学教育，我把整个心灵献给了一届又一届乡村孩童，可谓是“汗水撒满校园，百年老校蝶变”！如今，板小的发展进入了快车道，我更是满腔热血，信心百倍！现将一年来的工作向上级领导及老师们做汇报，不妥之处，请同仁们批评指正。

一、工作万千，师德为先

我信奉：爱，就是教育的灵魂。我真心而持之以恒地爱孩子。在各项工作中，我可以宽容教师工作的缺失，却不能容忍他们对孩子哪怕一丁点的体罚。在我眼中，教师和家长不是对手，更不是敌人，是我们最宝贵的同行者和伙伴。我把“师生犯错，一定是校长先错在前”这句话作为自己的座右铭。学习成为了我的工作方式。真正做到了抓紧每时每刻学习，把握每个机会学习，向所有人学习。我长期坚持小学品德和语文等学科的一线教学和研究：《儿童立场：道德与法治加强法治教育的精要关注》发表在《现代中小学教育》上；《灵动课堂例谈》发表在《教育》杂志上；我主持了多个省市区科研课题，又同时成为了多个省市区课题组成员，涉及“新课改研究”、“学校品牌的校本实践”、“学校特色教育项目的延展”、“教育评价改革”、“德育校本建设”等诸多方面。用太多的情意投入和精力付出，推动了百年农村老校的再次崛起。

二、谋定蓝图，聚焦课堂

除了党的路线、方针、政策上和自身业务学习之外，深入课堂也成了我20-21年度的一个必修课。我大胆引领革新转型，追溯教育本源，规划我校发展蓝图，面向孩子未来谋定策略，基于校情绘制路径。我力促源于教育本义、基于本校传统、直面区域现实的“鼓舞·灵动”，带领教师以尊重、激励、引领、支持儿童为出发点，不断丰富“鼓舞”特色文化的内涵，引领了大家的行动自觉。我亲率了课程改革的“深耕细作”，用艰苦卓绝的引领和长期坚守的辛劳与汗水，助推了一所百年老校的华丽蝶变，现在百年板小的“转型”已经初见成效。我还带领大家以一种敢为人先的姿态，将目光聚焦特殊儿童的教育，我们积极创建唯一一所随班就读示范学校。每个在校的日子，我几乎都是带着听课笔记，从一节课到另一节课，从教师评比到专家评课，我都尽量参加。我坚持“课堂形成灵动场”的理念文化定位和追求行动，促进教学成为充分关爱学生的生命活动，让教育真心走向学生内心，尊重学生的人格，让他充分张扬个性，释放生命活力。同时教师们也在课堂中进行着“鼓掌者、协助者、支持者”的修炼。

三、真诚服务，以勤立信

板小的老师年龄结构、师能基础、师德风貌有着区别于其他学校的地方，并且不断变化。要聚力办好学校，我的法宝是“鼓舞先行，真心服务”。在管理方面，我做到了光明磊落，知人善任，正确认识每一位教师的价值，人尽其才，各尽所能。同时要求教师管理者端正工作作风，要求说话讲“精”，做事讲“勤”，成绩讲“实”，不做“蜻蜓”干部，不做“观花”工作，分工明确，各负其责，各就其位，各做其事，雷厉风行，切实做到以身作则，提高了管理水平。工作中我经常告诫他们管理就是“服务”，工作起来要多一些“平等”，少一点“架子”；多一些“微笑”，少一点“脸色”；多一些“合作”，少一点“说教”；多一些“赞赏”，少一点“指责”……增强了教师主人翁的意识，增强了师生凝聚力，营造出和谐温馨的家一样的氛围。

四、“鼓舞”掌舵，成果丰硕

一年来，学校又取得了以下办学成果：

1. 万众一心，众志成城，全民皆兵，精益求精，奋力夺取了抗击新冠肺炎疫情的阶段性胜利，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇，留下了动人心魄的师德赞歌。

2. 教师队伍建设重视程度空前提高，青年教师“每日一练、每周一训、每月一写、每年一展”形式制度，杨梅老师获评“市德带”，马红权老师获评“市优青”，耿青、王从然等同志获评“区学带”，万金菊、杜金花等获评“区教坛新秀”。

3. 浸染式师德教育活动成果丰硕《优在境：板桥小学浸染式师德教育活动》发表在《教育观察》，涌现出了张莉、张润淮、冯亚月、黄文生、刘梦媛、吕荣荣、郑荣琴、朱灵媛、张帅等师德高尚且成绩突出的优秀教育工作者。

4. 全员、全面、全程聚焦教学质量提升及课堂改革，“打造卓越团队，提升内涵；聚焦高效课堂，深化教研；聚力学困生源，精准帮扶”思路清晰；“学科教学思维导图范式”针对性强；坚持“每日积累”、倡导“广收悦纳”直面生源；“单研双展”“团队辩课”，措施有力；“学科特色课程构建”革新前瞻。学校再次荣获“区教学质量提升先进单位”。

5. 学校管理工作在规范化、科学化的基础上全面创新，《“辩课”——板桥小学校本教研新模态》、《智设“阵地”：主体育德新步伐》、《乡村少年宫创新发展—基于儿童需要的多元化社团课程建设》、《瞩目未来，开辟百年乡村老校新境界——板桥小学“智慧校园”创新建设》等四个项目申报区级管理创新奖；学校荣获“南京市弹性放学先进单位”。

6. 学校德育工作常规管理注重“检查评比”的经常化，学生习惯养成教育面貌显著向好；少先队活动突出“志愿养德”，为广大幼儿喜闻乐见和积极参与；心理教育重视力度加大，辅导活动形式多样，为特别时期的儿童注射健康“强心剂”，心理教育省级先进优势再次得以彰显。

7. 学校体艺工作亮点纷呈：“三级社团”为乡村儿童提供了基于需要的适合课程，学校荣获“南京市轮滑先进集体”。

8. 学校硬件建设继续推进，围墙出新、阶梯教室改造等重点工程圆满结束，学校更加“安全”，更美丽，“鼓舞”特色文化更加凸显。

9.多项改革直面问题，初见端倪，成果可期：“绿色评价”实验、“分层作业”项目深化、“学困互助”方式探索、全校“查漏补缺”统一行动、“家校协同共进”改革等正在项目正在有力推进之中。

在新的一年里，我将继续坚守鲜明的教育质量观，坚持走内涵发展之路，走“继承、创新、超越”之路，在不断挖掘学校自身资源的基础上，不断提升办学品位；强化学校内涵，实施文化战略；搭建专业平台，推动名师成长。我将继续带领全体老师，深入推动“灵动”课堂，把快乐送给学生，将轻松留给老师，把质量呈给家长。我和板小同仁将戮力提高水平、提升品位、扩大影响，办区域品牌学校，在教育集团化的大环境下立于争先之地。相信凭借着我们集体的实践和厚实的理论积累，板小的儿童享将享受着更加优质均衡的教育。