12月20日，由区教研员梁俊老师组织，板桥小学承办的“单元整体教学理念下课外阅读不同课型的研究与实践”研讨如期开展。万星池、王 丽 、冯亚月、潘国民四位青年教师献上了四节有新意、有质量、有探讨价值的课外阅读课。课后，梁俊老师做了精彩点评。

在梁俊老师的指导下，四位老师共同商议推荐使用《一只狗和他的城市》一书，分别上了阅读推荐课、中期指导课、阅读汇报课三种课型。这四节课各有想法、各有特色，学生兴趣盎然，课堂气氛热烈，确确实实的激发了学生的阅读兴趣。

课后，区教研员梁俊老师与全体老师交流了三个问题：为什么要选这本书？这本书与当下孩子们地阅读兴趣和阅读品味的关系是什么？基于前两个问题，我们老师可以做些什么？西小的万老师认为这本书对孩子存在陌生感，贴近学生的生活，能够调动学生的阅读兴趣；古小的王老师认为这本书不仅有意思，还有意义，语言幽默，书中还有成长的道理，很适合中高年级阅读，符合学生的阅读兴趣，高于学生的阅读品味；板小的冯老师认为这本书情节生动，想象力丰富，对学生而言比较陌生，更能激发学生的阅读兴趣。春江的潘老师认为这本书有趣在情节的跌宕起伏。最后，梁老师指出：在前期课中，老师要提供学生阅读方向和方法，边读边思考，指导学生在阅读时要与自身相结合；在中期指导时，教师应旨在维持学生阅读的动力和兴趣，让学生尽情地分享自己所得，再者巩固学生的阅读方法；在汇报课上，应引导学生来获得成长的道理。

总之，学生个人的课外阅读不应该有功利性，但对于这样的集体阅读，必须要有“功利性”——阅读品质、阅读方法、阅读能力。希望每个老师能精挑细选优秀的蕴含人生的道理的文学作品，推荐给学生。希望每个老师每学期可以组织全班进行这样的阅读指导课。