前段时间阅读了钟杰老师的《乘风破浪做好班主任》这本好书，倍感幸福。班主任除了要具备学科的专业技能，还要具备班主任的专业素养。各级教育部门也非常重视班主任的专业成长，每个学期都会为班主任们精心安排多种多样的培训。每期的班主任培训，我都会认真倾听，努力汲取营养。但是不同的专家，有不一样的理论，在很长的一段时间里，我总在纠结，纠结到底谁说的办法好，我要听谁的。在书中钟杰老师也为我解答了疑惑。在面对不同的专家时，我们应当秉承尊重专业，批判吸收，以提升自身修养，丰富自身知识储备；同时还要结合班级实际，选择适合的理论与方法，再结合自己已有的工作经验，形成自己的班级管理风格，成为一名成熟乃至优秀的班主任。

班主任的工作，是复杂的，有难度的，归根结底还是在班级常规管理。不管在年段上，还是在家庭教育上，不同的学生各有特点，因此班主任遇到的问题也不尽相同。结合钟老师书中所说的方法，我总结出如下方法：其一，遇到事情时，无须情绪化，也无须发脾气，而是让自己冷静下来，搞清楚事情的原委，思考清楚后再开始处理。其二，与学生共同制定相关的班级规则，用规则去管理班级，让班级管理规范化。其三，培养得力班干部，将制定的规则贯彻落实，切忌半途而废。此外，还应当有比较科学有效的评价机制进行监督管理，让班级日常工作有条不紊地推进，何愁班级管理不好？

学生的成长，离不开家长和老师的共同努力，因此建立良好的家校关系是很有必要的。我也曾经因为接手新的班级，为家校关系而苦恼。钟杰老师说：“老师跟家长既是合伙人，也是同乘一艘船的乘客，必须互相理解，互相支持，守望相助，共同进退。”是的，班主任跟家长应当是这种合作的关系，遇事可以共同商量，针对孩子的不良行为，需要共商对策，帮助孩子改正。在往后的班主任工作中，我将铭记这句话，用自己对学生满腔的爱，赢得家长的信任，秉持科学的教育理念，共同助力学生成长。

一本好书，是故友，是良师。在钟杰老师的这本书中，我收获良多。未来我将继续广泛阅读，从中汲取营养，提升自身素养。用积极的态度，秉持“把整个心灵献给孩子”的教育理念，我相信我也会成为有幸福感，有成就感的班主任。