栏目简介
地址 南京市雨花台区雄风路69号
单位 南京市板桥小学
为理想插上爱的翅膀 最近，我校组织青年党团员教师观看了电影《无手老师》。 《无手老师》是根据青海省湟中县汉东乡下麻尔村小学回族教师马复兴的感人事迹拍摄的，真实地反映了马复兴在双手残缺的情况下，克服常人难以想象的困难，坚持在贫困山区教书育人的高尚情操和动人事迹。 虽然经历了人生重大不幸，但他却自强不息，克服了种种常人难以想象的困难。为了方便自己研究教材，马老师特意捡来了一块石头压在
为了进一步规范“三会一课”制度，加强基层党组织建设，2017年5月19日下午，板小党支部开展了党小组专题学习活动。 活动分为两个议程。首先，由各党小组长带领小组成员一同学习了《党的政治规矩》和《宽厚养大气，情义养人气》两篇文章的内涵和精髓，并进行了适切地解读，让大家明白了守规矩是做人做事的底线，宽厚是一种智慧处世的态度，人生有涯，情义无价！党员教师一定要挺纪在前，人与人相处要真心相对。只有真正做到一身正
4月24日，鼓楼区心理教育专家肖娟主任，我区夏金花科长，卢江主任以及全区各校心理健康工作负责人来我校开展了一场关于“南京市心理健康教育中心”创建工作的现场会。 肖主任向各位教师介绍了心理健康中心创建的背景，继而非常细致地分析介绍了创建过程中需要准备的资料，并结合一个个鲜活的案例阐述了心理健康工作的重要性；接着，与会老师针对自己本校的心理健康工作展开了热烈的讨论交流。肖主任对大家的困惑都一一解答，
俗话说：“心病还需要心药治”。心理疾病虽然形成原因复杂，处理起来较为棘手，但是并非与生俱来，更不是不可救治的。关键在于要以人为本，对症下药，才能收到积极的成效。在实践中，本人认为，可采取以下方法： 1、消除逆反心理——沟通与交流。 我们首先培养学生自己的社会适应能力，要求他们在广阔的社会中，磨练自己的思想情操，树立正确的人生观和世界观，做一个对社会有贡献的人才;其次是要求他们从积极的意义上去
小学生出现这些心理问题，既有自身成长的因素，也有外部环境的因素，是“内因”和“外因”综合作用的结果，归结起来主要有以下几方面的原因： 1、身心成长的失衡。 小学生时期身体发育急剧变化，他们阅历浅，知识和经验不足，认识力、理解力、思维力和亲情力都远远落后于成年人。这种生理发育与心理发展的不平衡使小学生出现许多困惑、烦恼和躁动不安，产生心理问题。 2、家庭教育的误区。 过度溺爱和期望值过
1、敏感： 青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时，就会生气、愤怒，常常神经过敏，多疑。 2、叛逆： 由于小学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。 3、
12月21日上午，我校“温馨小屋”成员陈露老师给六（6）班的同学带来了一节心育活动课——《考试以后》。 在课上，陈老师先用游戏的方式开场，让同学们放松心情，感受正性乐观的情绪是创造力的催化剂，鼓舞学生，即使是在困难的时候，也不要忘记幽默可以保持乐观。接着，陈老师引导同学们归纳总结出自己考试失利后最难面对的四个群体：教师、家长、同学和其他关心自己的人。同学们积极讨论，踊跃发言，有的甚至说出了自己的亲身经
为深入贯彻落实上级有关文件精神，切实加强学校心理健康教育工作，全面提高学生心理素质，促进学生健康成长。板桥小学校以“健康心理快乐学习”为主题，进行了心理健康教育系列研讨活动，以强化学生的心理健康意识，营造和谐、健康的心理氛围和校园文化。 本次活动由我校已具备国家三级心理咨询师资质的杜金花老师执教，她上课的内容是五年级心理健康教育教材第四课《分享的快乐》，杜老师深通过“趣事分享”“自我大发现”“
地址 南京市雨花台区雄风路69号
单位 南京市板桥小学
