2011年度具体工作回顾

1．积极配合校长室，紧密团结教导处所有成员，充分依靠各教研组长和备课组长，有序开展各项教学管理工作。

2．完成三次校内视导（3月份六年级视导、九月分六年级视导和十月份三年级视导），迎接两次区级教学视导（2月28日和11月30日），本学期区级视导中，学校期中分析受到教研室赵主任关注，被推荐参加全区教导主任会上作汇报。

3．3月份接受区级“范式管理督导”，10月份学校接受区督导回访，完成“雨花台区板桥小学教育教学工作调研问卷分析报告（学生和家长）”。

4．教导处承办10项区级以上教研活动。分别是：①2011年3月21日上午，市品社学科教研员罗嫣才老师和区品社学科教研李学星老师来板小调研。②2011年3月24日，雨花台区品社学科“金陵文化”赛课活动在板桥小学举行。③2011年4月12日，雨花台区小学数学“部分学科带头人、雨花杯赛课一等奖获奖教师、教坛新秀课堂教学观摩展示”活动。④2011年6月14日下午，南京市雨花、秦淮体育学科联片教学展示活动在板小举行。⑤2011年5月19日上午，市四区联片科学学科教学研讨活动。⑥2011年10月21日，雨花台区小学数学优质课选拔赛。⑦2011年11月1日上午，雨花台区品德学科教研活动。⑧2011年11月24日，江苏省教育协会十二五重点课题“科学认读——培养儿童阅读素养”课题实验基地校，南京市学习力研究中心“趣味联系识字——激发母语学习潜能”课题实验学校板桥小学授牌仪式。⑨2011年12月8日，雨花台区小学数学“学习新标准，走进新课堂，促进新发展”研训活动在板桥小学举行。⑩2011年12月14日，小学数学 “雨花杯”青年教师教学基本功大赛。

5．组织学生参加区级以上比赛3项。①市级“我的生活与数学”竞赛。②全国“七彩语文”作文大赛。③全国规范汉字书写比赛。组织学生参加校级比赛8项。①汉语拼音比赛。②美文诵读比赛。③生活与数学比赛。④数字书写比赛。⑤小能人比赛。⑥数学计算题比赛。⑦校内学生作文大赛。⑧查字典比赛。组织教师参加市网络团队教研竞赛（科学组），区数学优质课比赛校内预赛和区级竞赛，英语区优质课比赛预赛和区级竞赛，区雨花杯青年教师基本功大赛，小学数学专业技能大赛，小学音乐教学技能大赛。

6． 配合校长室圆满组织了两次教学工作会议，扎实组织学科教学反思，精心编撰质量分析报告。

7．完成语数英及综合学科考核汇总工作。

8．在招生时完成一年级新生入学情况调查问卷和分析报告，为一年级新生教育及创新家长沟通方式积累了经验。

9．完成每月教学工作小结，及时上报区普教科。

工作

实绩

荣誉

重大亮点

1．在校长室的正确领导下，加强学科质量管理，充分相信、依靠广大教师，本年度学校获得“教学实绩考核优秀奖”。

2．“七彩语文”全国作文大赛优秀组织奖。

3．英语组排演的英语短剧获区一等奖。

4．市“数学与生活”获奖人数实现重大突破。

5．学校期中质量分析受关注，学校以《我们的应对》为题在全区教导主任会上做了介绍，得到较高评价。

2012

____年度工作目标

1．继续践行实行层级式校本教研，订立规范，明确权责，备课组常规学习及互听课由备课组长负责、教研组示范课由教研组长负责、学校优秀展示课区级以上公开课及各类赛课由分管主任负责。

2．继续推进低年级“科学认读”课题研究，以“鼓舞辉煌三字歌”和“校园文化四字诀”为基础文本，精选传统蒙学经典语句为必要拓展，校内与校外紧密结合，强化识字教学。

3．以教师课外阅读指导课赛课和读书报告会，学生读后感征文竞赛及读书汇报会，优秀亲子阅读家庭评选等形式为抓手，充分利用学校图书馆的图书资源，加强课外阅读管理，力促书香班级和书香校园建设。

4．充分发挥校内外名师资源，加强课堂教学研究，与教科室和信息处联手，打造精品课堂，积累精品课例，形成板小课堂教学数据库，建设灵动课堂。

5．以课堂教学为基点，以教学反思和理论学习为依托，加大青年教师培养力度，探索青年教师专业化成长“范式”。

6．2011年，板小通过承办十大教学现场收益非浅，本年度继续积极申报承办市区级教学现场，引进外校市、区级名师课堂教学及专题讲座，为本校教师搭建高层次教学展示和学习平台，为校本教研质量提档升级。

6．加强教学常规管理坚定不移，严格执行课程计划一着不让，继续推行月校内视导和专项检查制度，完善教学常规过程管理。

7．继续加强教学活动信息发布工作，进一步加大教学宣传力度，实现与外界的教管信息交流。

8．践行“鼓舞式”教师评价，引导教师扬长避短，取长补短，做有成就感和有幸福感的教师。

具体

措施

一、依靠团队力量，建设高素质教学管理队伍。

1．让分管主任的业务能力更强。

2．让备课组长和教研组长能够独当一面。

3．让区级以上名师率先垂范。

二、立足“范式管理”，建立完备的教学管理体系。

1．抓备课和作业。

2．抓课堂和反思。

3．抓学习和研讨。

三、对照“绩效考核”，形成完善的教学考核机制。

1．抓业务竞赛，让优秀者脱颖而出。

2．抓常规评比，让守纪者劳有所得。

3．抓质量提升，让努力者都有回报。

创新之处

1．延继2011年“科学认读”课题授牌仪式，丰富课题活动内容，在学生自主剪贴的基础上编撰适合阅读的文本，强化过程推进。

2．提出具体的课外阅读教学推进措施，明确了书香班级和书香校园建设方向。

3．提出与教科室、信息处联手，打造精品课堂，积累精品课例，形成板小课堂教学数据库，建设灵动课堂。