质量，教学管理的旨归

——板桥小学2013年度教学工作总结

教学工作是学校的中心工作,质量是学校的生命线。围绕区教育局中心工作，在教研室的精心指导下，板小紧把质量关，一着不让；践行反思性教学，常抓不懈；强化校本课程建设，深度挖掘；潜心研究“灵动课堂”，内涵发展；致力于建设“师生向往”的百年板小。

（一）质量优异，学校内涵发展的必需。

1.立体动员，强力推进。

为强化师生、管理者的质量意识，学校教学管理部门通过各种形式，面对各种人群开展了卓有成效的动员工作，以此强力推进学校的教学质量。

本年度，学校在2月27日召开了“‘质量，学校发展的生命线’毕业班教师会议”，2月28日召开了“新学期高年级家长会”，3月7日，召开了“青年教师会议及教导处内部管理会议”，5月8日，召开了“教学质量推进会”，9月27日下午召开了“沟通从心开始——六年级家长会”，10月12日，召开了“综合学科教学工作推进会”。另外与学校德育处联合组织了全校家长会和毕业班学生会。这些会议的召开，最大限度地强化了管理者、教师、学生、家长的质量意识，激发了他们前进的动力，并达成了很好的资源整合，为板小质量提升提供了思想保障。

2.深入课堂，把脉一线。

课堂，是质量提升的主阵地，抓好课堂，也就抓住了质量的命脉。

学校教学管理部门认真组织全体教师的“每日一课”，“青年教师汇报课”，“名师示范课”，“师徒结对成果展示课”等等，将学校校本教研的重心引导至“课堂”，形成全员关注课堂的局面。本学期开学第二天，9月3日，潘来强校长便带领学校教学管理人员走进课堂，深入了解学校一线教学情况，并与教师们深入交流，倾听教师们的意见和建议。

在学校校本教研的基础上，学校密切配合市区教研室领导和专家组开展教学视导活动，为“课堂”注入活力。

3月20日上午，区教师发展中心全体教培员莅临板小指导教学工作。全体教培员准时进入班级听课。两节课后，教培员们与上课教师进行了深入交流，并仔细查阅了部分年级的教案和作业。

4月15日，板小接受了区教师发展中心的学科教学调研。本次调研主要针对语数英以外的综合学科。早上九点开始，教师发展中心的教培员们就进入了部分教师课堂听课，科目涉及音体美、科学、品德、劳技、信息等。之后，教培员们与任课教师进行了深入细致的交流和指导。调研中，教培员们还细致查看了学校综合学科组教研活动资料和全学科教案，对三至六年级共40名学生进行了问卷调查。

11月7日，南京市教研员罗嫣才老师和区教研员李学星老师来到板小进行品社学科教学工作的指导。两位教研员首先听了两节研讨课，接着两位教研员及我区品社组中心组的成员分别对这两节课：如何更加贴近学生的生活？以及如何在课堂上实现更高效的师生互动等方面进行了细致的指导，最后围绕市级品社活动安排如何细化两位教研员与学校的教管人员进行了交流。

12月3日上午，区语文教研员马宏老师，来板小调研五年级语文教学，为板小语文教学走上新台阶支招。马宏老师走进了五年级的课堂，了解了五年级语文教学的实际情况，并召开了全体五年级语文教师座谈会，就如何抓实课堂，提高语文教学质量，给出了自己的建议。同时也提出要求：教师的科研、教研要与课堂教学结合起来，教师要一生学习，与时俱进。在课堂教学中要基于课标要求，基于文本特点，基于学生需求，直奔主题、读写结合，并适时开展拓展训练，这样，才能将课堂教学推向新的台阶。最后，五年级的5位语文教师，就各班的学生实际及下一步训练措施进行了交流，获得了教研员的肯定。

12月10日，区教研室周耘、马克龙两位教研员来到板小指导教学工作。他们分别听了科学课《节约水资源》，数学课《统计表》和《认识线段》三节课。课后，二位教研员细致地对三节课做出评价，在肯定优点的同时，也畅谈到板小科学课堂、数学课堂教学实施过程中的见解和建议，为板小教育教学质量的进一步提升起到了积极推动的作用。

3.全面检测，精细分析。

检测，是教学中的一个重要环节，也是阶段性教学质量的终端显示，同时也是师生进行阶段性总结，吸取经验教训，调整教、学方法的重要凭借。

语数英学科：元月22日，按照区教研室的统一部署，学校举行了期末考试，整个考试环节做到了精心安排，有效组织，考试、阅卷、数据统计、质量分析井井有条。4月24日，板小进行了期中练习活动，旨在调研学校教学质量现状，诊脉学校教学中的问题，从而采取有效措施跟进教学，提升质量。6月18日，板小按照区教研室的统一布置，精心组织了毕业班质量调研工作。本次调研做到了单人独座，严格监考，试卷装订等工作严格细致，圆满达成了区里的各项要求。11月14日，板小举行了期中学情调研。板小精心安排考务工作，做到了全员参与，秩序井然。学情调研结束后，学校教导处及时组织相关的任课教师进行调研卷的批阅。组织全体备课组长对本次学情调研进行分析反思，总结教学中的经验，反思出现的一些问题并提出改进的措施。12月2日、4日、5日，板小教导处分别召开了三、四、五年级任课教师会，重点对期中学业调研质量进行了详细的数据分析，让教师们看到了提升教学质量着眼点。同时，针对各班级后进生的现状与各学科教师进行了探讨，提出了具体的建议。会上，任课教师们畅所欲言，对各自任教学科的情况进行了剖析，对少数学习后进生的情况进行的分析，大家相互交流了辅导后进生的做法。

综合学科：2013年元月11日，6月14日，12月27日，板桥小学对综合学科进行了两次书面检测。书面测试的学科为：品社、科学、信息、音乐、研学、劳技、美术等，在校长室和教导处周密布置下，监考更加严格，特别加强了巡考力度，确保学生测试成绩的真实，保证教学实绩考核的公平、公正。对综合学科进行检测，有效促进了综合学科的课堂质量，让学生真正学有所获。另外，体育、音乐学科在此前还进行了相关的技能考核。

其他：从9月16日起，板小教务处、德育处便开展了书法等级考试活动的宣传工作。写字课上、晨会上进行全面动员，鼓励各年级学生开展扎实的写字训练，以期通过此考级活动，全面促进学生的书写质量和对汉字的热爱。11月16日上午，江苏省书法水平等级考试在全省进行。板小作为南京市考点之一，为保证此次考试顺利进行，学校在考前对考生进行了多次专项辅导，从书写内容的选择与排版、考试用具的准备到考场安排、考前试坐、考务会议的召开等，都渗透着学校对此次考试的高度重视。考试中监考教师、工作人员各个持证上岗，认真监考；学生一笔一画规范地书写，完成了一幅幅佳作。本次书法水平等级考试既让学生领略了中华汉字的魅力，激发了写好字的兴趣，又在校园里营造了浓浓的规范书写汉字的氛围

(二)教学相长，学校师生发展的必需。

1.引入竞争，强化训练。

没有竞争，就没有比较。只有通过比较，才能发现自身的优势和不足，进行有针对性的强化训练。

本年度，针对学生，学校组织了“低年级书写技能比赛”， “二年级查字典比赛”，“美文诵读比赛”，“中、高年级英语单词比赛”，“数字书写与计算题竞赛（第一学段）”，“规范汉字比赛”，“南京市生活与数学竞赛”，“‘金秋艺术月’板小小能人比赛” “第二学段数学解决问题竞赛活动”等，并且以颁奖周的形式，集中对获奖同学进行颁奖，极大地鼓舞了学生，培育了向上的风貌。

组织教师参加的各级各类竞赛有：“区青年教师数学选拔赛”，“区中小学青年体育教师教学基本功比赛”，“区体育学科青年教师教学基本功大赛”等。这些竞赛，为板小青年教师创设了练就本领、展示才华的舞台，让他们迅速地站稳了讲台，成为一名成熟的教师。

2.借力专家，深度研究。

在板小，以科研带动教研，实现教研与科研的双轨合一，已经成为现实。

2月28日上午，板小邀请了区教科室专家许列华书记来校指导课题研究工作，共同探讨了板小“灵动教育”的研究现状，并就如何进一步深入开展“灵动教育”进行了指导。

10月25日上 午，由南京凤凰母语教育科学研究所和雨花台区教育局教研室联合主办，板桥小学承办的全国教育科学“十二·五”教育部规划课题“以‘语文素养—养成’为核心 的小学语文课程深度开发研究”的子课题“小学语文阅读教学建构不同类文本的阅读‘图式’研究”开题论证会在板桥小学顺利召开。雨花台区语文教研员马宏老师主持了本次活动。首先由戴虹军老师详细介绍了课题实施的具体内容，接着凤凰母语的徐晓华主任、周彦副主任以及晓庄师范学院的李宗海教授与我校语文教师热烈探讨了“图式”教学，并为我校课题的开展研究提出了宝贵意见，最后，潘来强校长总结了本次活动，并希望借这次开题活动，帮助老师实现“语文素养”自我提升的夙愿，实现学校的提升，教师教学水平的提升，最终达到学生语文素养的提升。

2.搭建平台，展示风采。

几年来，学校精心组织各种校内课堂展示活动，同时积极申请承办市区教研、科研活动，为教师们搭建了练课堂教学技能、展示师表风采的平台，使得教师们的专业素养不断攀升，向市区名师迈进。

6月13日下午，南京市雨花、秦淮体育学科联片教学展示活动在板小举行。参加本次活动的有市、区教研室领导，秦淮、雨花的体育教研员和各小学专职体育教师，共计五十多人。活动中，板小汪涛执教了《腰鼓（北方鼓点）》、小西湖小学王海龙执教了《跨越式跳高》。接着进行了两场讲座，分别是长乐路小学许岩石的《浅谈“课课练”在小学体育教学中的应用》和梅山一小孙丽梅的《对低年级学生的课堂问题行为的处理》。最后与会专家及教师对两节体育课及两场讲座进行了点评。

9月17日下午，雨花区小学三年级数学备课组活动在板小召开。板小王嘉骏老师上了《加与减》一课。课下，教研员与备课组全体老师一起，就王老师的课堂教学展开热烈的交流、互动，教研员马老师的独到见解更是让板小年轻教师豁然开朗、受益匪浅，让我校年轻教师对自己的专业成长有了更明晰的目标和方向。教研员马老师做了专题讲座“把握三我，成就精彩”，讲座中马老师要求全体备课组老师们：要集中精力做好教学设计，要在教材解读中，把教材读活、读厚，要把握好“现场的我”、“教学的我”、“学生的我”三者角色转化……

10月10日，雨花台区中年段品德、语文教研活动在板小举行。活动中，板小四年级陆凯华老师展示了品语文课《桂花雨》，杨梅老师则展示了一节品社课《平安回家》。两节课，两位教师充分展示了自己的教学素养，展现了自己班级孩子的灵动风采。区教研员李老师带领全组老师进行了研讨，对课堂的得失进行了细致分析，并对品德课和语文课的教学提出了自己的建议。

10月23日，板小举行了区品德学科“家庭”主题教学课例研修活动。活动中，板小戴虹军老师展示了一节课例。区教研员李老师及南京市德育工作坊的老师针对本节课提出了建议和意见，并就“家庭”主题教学课例进行了深入的探讨。

11月12日，由市教研员罗嫣才老师组织的南京市小学品德学科骨干教师课例研修活动在板小成功举行。活动中，板小戴虹军、六合区程桥中心小学郑红琴和溧水开发区中心小学孙爱华老师为与会的南京市小学品德学科的几十位骨干教师展示了三节不同设计的《父母的疼爱》。市教研员罗嫣才老师组织与会教师就这3节课进行了热烈而深入地研讨。

(三)研训一体，学校师资优化的必需。

1.开展培训，提升水平。

终身学习，已经成为现代教师的必修课。在板小，学校领导集体高度重视，精心设计并借力各类培训平台，对学校的教师进行各种卓有成效的培训。

4月12日至14日，4月19日至21日，板小派出20位语数教师参加了在南京市区举办的现代与经典全国教学观摩研讨会。本次活动是全国性的教学研讨活动，汇聚了活跃在全国教改一线的特级教师和相关专家，这是一次学习、研讨、交流的盛会。学校通过派出教师参加此类观摩研讨活动，让教师们更新教学理念，学习先进教学技能，提升专业素养，从而全面提高教育教学质量。

新学期，雨花台区教师发展中心深入推进反思性教学的实践与研究，扎实开展2011版各学科《课程标准》的学习研究，改进和优化课堂教学行为，提高学校校本研修的实效性。延续5月份实验小学的第一场观课活动， 6月8日上午，区教师发展中心又联合板小举办了第二场“新课标·新课堂”系列观课活动暨板小“灵动课堂”校本研修专场活动。市教研室朱宇辉老师、区教育局盛红霞副局长、普教科张鹏丽科长、区教师进修学校张红校长、田凯副校长等领导亲临现场，全区各小学的校长、分管主任、骨干教师们总计150余人聆听观摩，活动取得了圆满成功。

8月31日，板小开展了新学期首场青年教师培训活动。本次培训活动，旨在让青年教师更加敬业，更加精业，更加胜任自己所要承担的重要教育教学任务。

培训会上，板小年轻的区“教坛新秀”，与大家分享了自己的成长历程和在备课、上课、学习、反思等方面的实践心得；区数学学科带头人，结合自己参加省市赛课、论文评比频频获奖所积累的经验，畅谈了如何备课、如何上课、如何做研究等等方面的问题；区科学学科带头人，采用问询的形式与多位青年教师互动，让他们说出了自己近一两年来承担公开课、撰写论文（案例）的真实经历和感受，并以自己为例，告诉青年教师们如何在工作中反思，在反思中实践；最后，板小校长室要求青年教师们要确立自己的发展目标，要积极开动脑筋想办法克服困难，解决问题。

9月18日，板小举行了师徒结对活动。本次活动延续多年来的优良传统，继续聘请校内名师作为新教师的指导教师。拜师仪式上，学校为每一位师傅颁发聘书，徒弟们郑重地向师傅行拜师礼，师徒双方签署师徒结对协议。本次师徒结对活动，拉开了板小新一轮教师专业化成长的序幕。相信，通过师傅们的悉心指导和徒弟们的虚心学习，板小的职初教师的各方面工作能力一定可以在较短时间站稳课堂，快速成长。

12月17日，区小学数学职初教师展示活动在雨花区外国语小学进行，王从然老师作为板小职初教师代表参加了本次活动并上了一节汇报课。课上，王老师用简练的语言、工整的板书、巧妙的构思展现了板小新教师的风采，获得了区教研员马老师和其它职初教师的赞许。

2.专项汇报，内化所学。

学习了，效果如何，这也成为板小管理部门特别关注的课题。为此，学校要求，青年教师及外出学习的教师，需要在校内开展汇报活动。可以是讲座，也可以是上课，形式不限。

4月底，板小举行了“新教师双月汇报课”课堂展示活动。本次活动要求职初教师在师傅的指导下精心选课，认真备课。汇报分为上课、说课和问课。整场活动历时两天，计11位职初教师参与了此次活动。

12月13日，板小青年教师徐淑慧老师和王嘉骏老师就参加此次华东六省一市教学研讨活动向全校进行学习汇报。

汇报活动由徐老师为全校数学老师上了一节学习汇报课《9加几》。课上，徐老师教学设计条理清晰，内容安排丰富，学生在宽松、平等的教学环境中自由地发表各自的想法。课后，王老师的报告《为课堂注入幸福》，介绍了此次外出研讨活动的情况和学习心得。本次活动获得了很好的效果，进一步促进了板小青年教师的进步和成长。

本年度，板小99岁，在迎来2014百年华诞的前夕，板小教学方面硕果累累。

学校获“七彩语文”全国作文大赛优秀组织奖，青少年科技教育先进学校，《小小水博士在成长》校本教材省级二等奖。校本教材《小小水博士在成长》获市级一等奖，2013南京市青少年阳光体育节团体第八名，优秀科技实践活动二等奖。

与各部门通力合作，完成“接受全国义务教育发展基本均衡区国家现场督导检查 ”。成功组织江苏省书法水平等级考试，接受南京市‘节水型’学校验收， 成功组织“雨花、秦淮体育学科联片教研活动”，“小学品德学科骨干教师课例研修活动”，“南京市教科所‘科研送教’活动温暖板小‘灵动教育’会场”。

另外，教师论文获国家级、省级或发表计31项，市级49项，区级84项，学生作品在国家、省、市、区获奖计107人次。

“百年板小再铸辉煌，灵动教育又写华章。”本年度的教学工作，让教学管理部门对板小百年华诞的到来充满期待和信心，相信在板小百年华诞之际，板小会更加辉煌。