为了深入推进本校的融合教育高质量发展，进一步提高本校教师融合教育的理论素养和管理水平，2022年2月21日下午，我校举办了融合教育新学期专题培训会。本校全体教师参加了此次培训。

本次培训由随班就读资源中心主任郑荣琴老师主持，郑主任围绕随班就读资源中心的日常工作开展了精彩讲座。郑主任就资源教室的功能、资源教室的运作、资源教室的产品运作三个方面进行了细致的理论分享。接着，以我校资源教室的建设为例，介绍了我校资源功能教室的现状，详细阐述了资源教室的功能，就融合教育的咨询服务、教育筛查与评估、建档、学科知识辅导、生活与社会适应辅导、基本康复训练、教育环境与技术支持、相关人员培训等八个方面做了详细的分析。

对教师工作联系密切的学科知识辅导展开了重点研讨。学科知识辅导牵涉了教学目标调整、教学材料的调整两层维度。以语文学科为例，普通学生的目标：写一篇100字的日记，而随班就读学生的目标是能在提供事情发生经过图卡提示下完成一篇100字日记。可见，标准有多不同。另外，针对教学材料的调整，可以将文字内容转化为生动的思维结构图。郑主任的讲座拉近了一线教师与融合教育的距离，对“为什么要做融合教育”、“怎样做融合教育”做出了实质性回答。

在全纳教育、随班就读的教育背景下，本次融合教育专题培训班的开办，为我校开展融合教育资源中心的工作提供了较好的先导。未来我校将致力于融合教育工作，让每一个特殊教育需要学生都能享有公平而有质量的教育！