栏目简介
地址 南京市雨花台区雄风路69号
单位 南京市板桥小学
2011年5月26日上午我区科学组“科学课有效实验”主题活动在板桥小学进行。 本次活动由四部分组成：首先由板小徐光才教师执教《认识液体》一课;接着所有小学科学教师中心组成员根据“有效实验”活动要求，对徐老师执教课进行深入研究。之后共小谢娟老师的讲座《农村科学课堂有效实验活动研究》；最后区教研员周耘老师对我区科学学科“科学课有效实验活动”进行了下一步工作布置。 此次活动成功举办使我区小学科学组对“有效实验”
2010年6月10日上午我区科学组“科学课以学生发展为本”主题活动在板桥小学进行。 本次活动由四部分组成：首先由.板小徐光才教师执教四年级《简我们来养蚕》一课；接着由景小王靖雯老师的执教五年级《动物怎样繁殖后代》一课；之后来自小学科学教师中心组成员根据科学课“以学生发展为本”活动要求，对两位老师的课进行深入研讨。最后区教研员周耘老师对我区科学学科“科学课以学生发展为本”研究进行了下一步工作布置。 通过本次
2009年9月24日下午我区科学组“科学课堂有效反馈策略”主题活动在板桥小学进行。 本次活动由四部分组成：首先由板小徐光才教师执教三年级《空气占据空间》一课；接着由共小谢娟老师的执教五年级《变化花》一课；之后我区的小学科学教师中心组成员根据科学科学课堂有效反馈策略活动要求，对两位老师的课进行深入研究。最后区教研员周耘老师对我区科学学科“科学课堂有效反馈策略”的研究，进行了下一步工作布置。 通过此次活动我
2009年3月5日上午我区科学组“科学课的小组合作学习”主题活动在板桥小学进行。 本次活动由四部分组成：首先由板小徐光才教师执教四年级《简单电路》一课；接着由西小寇承斌老师的执教五年级《神经》一课；之后小学科学教师中心组成员根据科学课的小组合作学习活动要求，对两位老师的课进行深入研究。最后区教研员周耘老师就”科学科学课的小组合作学习”主题研究进行了下一步工作布置。 通过活动让大家进一步认识到“合作学习”
2008年12月4日下午我区科学组“科学课探究性”主题活动在板桥小学进行。 本次活动由四部分组成：首先由板小徐光才教师执教五年级《认识几种常见的岩石》一课；接着由雨小孙善林老师的执教五年级《运动与摩擦力》一课；之后小学科学教师中心组成员根据“科学课探究性”要求，对两位老师的课进行深入研讨。最后区教研员周耘老师就科学组“科学课探究性”主题研究进行了下一步工作布置。 通过本次主题教研活动的开展，使我们每一位
2008年4月17日上午我区科学组“课堂教学的创新活动”主题活动在板桥小学进行。 本次活动由四部分组成：首先由板小徐光才教师执教《电磁铁》一课；接着由小学科学教师中心组成员根据“课堂教学的创新活动要求”对徐老师执教课进行深入研讨。之后行小王爱莲老师对全区老师进行讲座《科学课堂开展教学创新活动的研究》；最后区教研员周耘老师就科学组“课堂教学的创新活动”进行了下一步工作布置。
2007年11月22日下午我区科学组“提高课堂教学效益”主题活动在板桥小学进行。 本次活动由四部分组成：首先由板小徐光才教师执教四年级《磁力大小会变化吗》一课；接着由西小寇承斌老师的执教五年级《昼夜交替现象》一课；之后与会的小学科学教师中心组成员根据“提高课堂教学效益”活动要求，对两位老师的课进行深入研究。最后区教研员周耘老师对我区科学学科“提高课堂教学效益”进行了下一步工作布置。 板桥小学所有教管人员全
2012年3月8日下午，我区科学组“有效课堂”探究主题活动在板桥小学进行。 本次活动由三部分组成：首先由板小徐光才教师执教四年级《排序》一课；接着由西小寇承斌老师的执教四年级《声音的产生》一课；最后由区科学教研员周耘老师组织小学科学教师中心组成员根据基于“有效课堂”教学环节探究活动要求，对两位老师的课进行深入研讨。 本次活动为我区的科学课堂教学中基于“有效课堂”的研究指明了方向。
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单位 南京市板桥小学
