真爱如歌，鼓舞相伴

——让随班就读儿童绽放多彩的人生

“我们的祖国是花园,花园的花朵真鲜艳。”每当这首歌响起，我心中总会浮现出一张张阳光可爱的笑脸,美好的让人无法拒绝。但我同样也无法忘记那一张张沉默而倔强的脸庞，像角落里坚强生长的小花，渴望阳光，渴望生长。那些奔跑在校园中的特殊儿童，在我眼中如同含苞待放的花骨朵，需要家长、老师、社会的关爱去浇灌，才会绽放出美丽的花朵。

“人人都有特殊需要，人人都需要特殊教育；人人都要关心特殊教育，人人都能享受特殊教育”。这是板小校园大屏幕上常出现的标语，我是这样宣传，也是这样做的。目前，我区没有接收残疾儿童的特殊学校，我校既是区级资源中心所在地，又是雨花台区唯一一所随班就读实验学校和市随班就读示范学校。近年来，学校一直致力于通过艺术教育丰富特殊儿童精神世界，提升特殊儿童生活品质，为特殊孩子融入主流社会架起了一条无障碍通道。

有人说：智慧是看得见的音乐，音乐是听得到的智慧。对于参加随班就读的儿童来说，他们可能没有聪慧的头脑，但他们有灵巧的双手，他们可以用手感受旋律，读懂音乐的色彩。板小非洲鼓的音乐教育使他们与健全儿童站在了同一起跑线上，让他们在艺术的道路上拥有了一技之长。学校竭尽所能量身定做这些特殊儿童的课程，不仅是技艺的传授，更是艺术的鉴赏。通过开发校本课程、利用社会资源，全面推动学生能力提升和个性发展。不仅教给学生一生有用的技能，还通过艺术教育提升他们的审美能力，使他们生命得到舒展，精神得到丰盈，人格得到健全，为残障儿童开启崭新未来。

或许他们的自卑心理会得到释然，当孩子们在艺术教育中取得的成绩逐渐变成了他们的优势时，我相信：他们确信自己除了残疾以外，其余各方面毫不逊色于任何人；或许他们的视野会得到拓展，当孩子们在艺术教育中得到默契、合作、交流的体验并站在舞台上参加各种汇演或各级各类文艺比赛活动时，我相信：他们同样能感知到在艺术技能上“山外青山楼外楼，强中自有强中手”的道理；或许他们的惰性娇惯会得到消除，当孩子们稚嫩的手指在艺术的教育中历经血泡浸染而最终谱出标准的鼓音时，我相信：他们对“衣来伸手，饭来张口”的生活早已厌倦……

板桥小学就是要创建这样一个随班就读的系列课程：让一群出生时就遭受不公平待遇的孩子，在艺术的教育中，抚平心灵的创伤，奏出自己生命中的最强音，绽放出多彩开挂的人生！