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地址 南京市雨花台区雄风路69号
单位 南京市板桥小学
潘来强 “办好特殊教育，对于保障残疾人平等参与社会的权利、增加残疾人家庭福祉和促进社会公平正义具有十分重要的意义，也是教育现代化的重要内容。各级政府要高度重视，带着深厚的感情，履职尽责，特教特办，认真实施好特殊教育提升计划，让残疾孩子与其他所有人一样，同在蓝天下，共同接受良好的教育。”我们密切关注到2014年元月，全国特殊教育工作电视电话会议召开，“特殊教育提升计划”元月8日出台； 2014年11月10日，省《
方小菊 当前，在不少教师中传统的应试教育观念依然根深蒂固，对思想品德课教学目标意识淡薄，课堂教学方法简单，改进思想品德课的教学已迫在眉睫。思想品德课要做到一课一得。教师在教学中必须吃透大纲和教材，明确大纲对不同年级所提出的不同层次要求，以提高学生的道德认识，培养学生的道德情感，指导道德行为为目的，系统地理解每册、每单元、每一节课的教学目的。只有这样，教师在课堂教学中才能目标明确，有的放矢，克服教学
南京市板桥小学 徐光才 内容梗概：随着学校的硬件的提高，教育现代化工程已在各区各校中逐步渗透，给各校提供了良好的硬件条件。随着教师队伍的信息培训的不断加强，特别是一些年青教师的电脑应用水平的提高，学校实验管理的电子化应用也得到加强，以下四点是我校实验室电子化应用的一些具体做法：一、各类帐册的电子化应用。二、各类实验室记录和橱号的电子化应用。三、实验通知单的校内网上邻居的应用。四、校园实验室网页的应
叶书文【摘要】LOGO语言是美国麻省理工学院人工智能实验室的西摩尔·帕伯特教授特意为孩子们设计的计算机语言。它是一种过程性语言，具有绘画、字表和会话功能，还能进行过程调用，功能强大、形象直观、简单易学。2014年苏教版教材中已将LOGO语言作为小学五年级信息技术必修内容，注重学生计算思维的培养已成为重要的教学目标。而教师在LOGO教学中普遍存在一些误区，这有碍于学生的计算思维的培养。笔者从思维过程、基本几何知识讲
宋迪 课堂教学是实施新课程的基本途径，是教师进行课程参与实现专业化发展的重要渠道。 教师应努力转变角色，解放思想，大胆尝试，积极构建民主、平等、合作的师生关系， 真正树立以学生发展为本的教学观念。课堂教学可以打破时间、空间、内容的限制，要 关注参与过程，体现生动有效；要探索和弘扬课堂教学“生活化、活动化、自主化、情感化、趣味化”的经验；教师要学会抓住教学过程中动态生成的良机。在生活的大课堂里，在良好的
朱喜琴 [内容提要]：通过数学的教学培养学生的创新意识，就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力。只有改革数学课堂教学，即创新课堂教学方法——激发学生的学习数学兴趣，激励学生不断探索数学问题，培养学生获取数学知识的能力，尊重学生在数学学习上的个体差异，才能实现学生的数学创新意识的培养，在数学课堂教学中真正落实素质教育。 [关键词]：数学课堂教学 创新精神 创新能力 新课标 学生 创新是素质教育
宋 迪 内容提要：针对目前教学过程中学生学习成效的反差，结合教学实例的分析，阐述记忆的重要性，记忆的原理，记忆的策略和记忆的方法。关键词： 记忆、思维、创造 在飞速发展的21世纪，知识剧增、信息爆炸的时代，物竞天择、优胜劣汰。英语学习是一个人持续进步和具备竞争优势的主要手段。而小学英语教育作为英语学习的基础阶段，显得举足轻重。“记忆”作为学习英语的条件之一是尤其重要的。记忆是人脑对过去经历过的事物的反
马红权 [摘要] 课堂教学改革不仅依赖于教材的创新，更依赖于教师观念的创新。为了有效地实施素质教育和提高小学数学课堂的有效性，课堂教学要体现孩子们的主体性不能仅仅停留在教师们的嘴上，更应当体现在孩子们身上。其实，知识就存在于孩子们手上，孩子们做的游戏中，孩子们感兴趣的地方。灵动课堂，当以“动”为“师”。[关键词] 数学知识；数学课堂；比划；游戏；兴趣传统课堂主要是以教师的主动讲授和以学生的被动反应为主
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